O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026 será aplicado com 180 questões objetivas e uma redação em dois dias de prova. Para calcular o desempenho nas quatro provas objetivas, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) utiliza a Teoria da Resposta ao Item (TRI), modelo estatístico que leva em conta a coerência pedagógica na marcação do cartão-resposta.

Diferentemente do sistema tradicional, em que cada acerto vale o mesmo ponto, a TRI classifica as questões em níveis de dificuldade (fácil, médio e difícil) e calibra o peso de cada item. A nota da redação não passa pela TRI: é avaliada por corretores humanos em cinco competências, com até 200 pontos cada, totalizando 1 mil.

Com 14 anos de experiência, o professor de matemática Gabriel Garcia, do colégio Leonardo da Vinci, em Brasília, explica que a TRI espera que um participante que acertou questões muito difíceis também acerte as muito fáceis da mesma área. Se isso não ocorre, o modelo interpreta os acertos difíceis como indício de chute ou acaso — e não de domínio do conteúdo. “É um modelo estatístico bem mais robusto, que parametriza a coerência pedagógica”, afirma.

Na prática, o algoritmo prioriza e recompensa o acerto de questões fáceis e médias. Quem erra as fáceis tende a receber pontuação menor do que quem foi coerente — acertando tanto difíceis quanto fáceis, ou errando ambas. Como estratégia, o docente recomenda priorizar as questões fáceis: “Com mais coerência, o candidato pode ganhar em proficiência e terá um bônus na nota porque provou desempenho consistente”.

Para identificar o nível de cada item, Garcia sugere observar os verbos dos enunciados. Palavras como “identificar”, “interpretar” e “localizar” indicam questões mais simples, enquanto comandos que exigem análise e aplicação apontam para itens mais difíceis.