A aprovação de diretrizes para o uso de inteligência artificial (IA) na educação pelo Ministério da Educação (MEC) foi recebida com apoio de especialistas e instituições. A norma proíbe a ferramenta para estudantes dos primeiros anos da educação básica e orienta o uso ético por alunos do ensino médio e superior e por professores.

Uma das organizações que participaram da elaboração do documento, a Unesco ressalta que o letramento digital deve preceder qualquer contato com a IA. Segundo a coordenadora do setor de Educação da instituição no Brasil, Rebeca Otero, o estudante precisa primeiro desenvolver pensamento crítico sobre como a ferramenta funciona e a confiabilidade das respostas.

Rebeca Otero aponta outros riscos que devem ser monitorados por professores e alunos, como os vieses nas respostas geradas pela inteligência artificial — caso partam de análises racistas ou discriminatórias — e a dependência excessiva da ferramenta. “A IA pode ser utilizada como apoio, mas a criação de um texto ou a resolução de um problema deve ser sempre do aluno”, afirma.

A coordenadora da Unesco destaca ainda que a preparação deve envolver toda a instituição de ensino, não apenas os docentes. “Ao colocar a inteligência artificial nas escolas, é preciso preparar os professores e também toda a instituição de ensino. Não só para a IA, mas todas as tecnologias para impedir que haja uso inadequado, vazamento de dados, ou utilização de uma tecnologia por crianças muito pequenas”, diz.