O Núcleo de Educação Inclusiva da Secretaria Municipal de Educação de Carazinho (SMEC) promoveu, na manhã desta segunda-feira (20), uma capacitação voltada às equipes diretivas das escolas de Ensino Fundamental e aos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE). O encontro ocorreu no salão de reuniões da sede da secretaria.
A atividade foi conduzida por Anelise Della Senta e Juliana Schneider, responsáveis pelo AEE no município, e teve como foco a atualização de diretrizes da educação inclusiva na rede municipal de ensino.
A formação ocorre em um cenário de crescimento contínuo dos diagnósticos de deficiências, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e altas habilidades entre estudantes, o que pressiona a rede pública a adaptar seus protocolos pedagógicos. A iniciativa da SMEC busca alinhar o trabalho das equipes escolares às demandas atuais, evitando divergências entre o entendimento clínico e o pedagógico no ambiente escolar.
Durante a capacitação, foram abordados temas como o público-alvo do AEE, os critérios para a necessidade de monitores, orientações sobre o transporte escolar, o Plano Educacional Especializado e o Plano de Ensino. Também foi detalhado o funcionamento da educação especial inclusiva em Carazinho.
Foi reforçado que o AEE é ofertado na rede municipal para apoiar estudantes com deficiência física, TEA, altas habilidades ou superdotação. Conforme destacado no encontro, a ampliação dos diagnósticos pela ciência exige que a área da educação esteja preparada para absorver esse público crescente.
Outro ponto central foi o esclarecimento sobre a função dos monitores. Segundo a orientação repassada, esse profissional atua para dar autonomia e independência à criança por um período temporário, até que ela evolua nesses aspectos.
A definição sobre a presença do monitor é baseada em parecer pedagógico, e não clínico. “A escola não é clínica e a clínica não é escola”, afirmou Anelise, ao pontuar que cabe ao Atendimento Educacional Especializado definir quando o aluno precisa ou não do acompanhamento.
